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【初中部】坚守岗位 悉心陪伴——记郑州19中陈光老师
作者:伍振玮 发表于:2019-11-21

 

 

陈光老师

陈光老师

陈光老师

陈光老师

 

每个工作日的清晨六点半,总会有一个熟悉的身影准时出现在百花里十九中的校园,他就是学生心中的“光哥”——陈光老师,其实对于这帮十二、三岁的孩子来说,陈老师早已过了给他们当哥的年纪了,但孩子们喜欢这么喊他。 

这学期开学前,陈老师不小心扭伤了脚造成骨折,新学期的第一节课他是拄着拐杖走进教室的。由于伤情较重,医生要求静养,但作为班主任的陈老师始终放心不下班里的几十个个孩子,也放心不下自己任教的几个班级,于时一连两个多月的每一节正课、每一次班会、每一个辅导课,陈老师都是这样拄着拐杖、忍者疼痛坚持走进教室。 

拄着拐杖不能长时间站立,脚麻了他便坐下来讲,但每当讲到重点难点需要板书的时候,陈老师总是毫不犹豫地站起来,转过身一只手吃力地拄着拐杖,一只手在黑板上画图写字。 

物理实验课前要准备很多实验器材,陈老师拄着拐杖跑来跑去认真准备着,尽管每次都累得气喘吁吁,但几个班的实验课没耽误过一节。 

教室在三楼,孩子们担心陈老师上下楼梯时不小心摔倒,每次陈老师上课前下课后都有两个孩子在两边搀扶保护着,被老师同学们戏称为“左右护法”。有学生家长知道了陈老师摔伤但坚持拄着拐杖上课,十分感动,主动承担起早上送陈老师到学校的任务。同事们劝陈老师脚骨折了就晚点来,在家多休息会儿,早读有任课老师在呢,陈老师总会笑着说自己习惯了早上六点半来到学校。

    没课的时候,陈老师喜欢坐在教室后面观察了解孩子们的状态,关注着孩子们的学习情况,关心着孩子们的情绪和心情。放学了,陈老师和家长沟通的真诚声音,和学生谈心的关切话语经常会从办公室里传出来。午休的时候,如果你从八年级一班的窗外走过,你会看到,中午留校的学生在安安静静的学习或休息,陈老师趴在教室后边的桌子上睡着了。

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